Wann wird viel eigentlich zu viel?
Die Jahresauftakttagung 2027 widmet sich der Frage, wie Mediennutzung unser Leben bereichert – und wann sie kippt.
Fachimpulse, praxisnahe Workshops und Austausch eröffnen neue Perspektiven auf ein zentrales Thema unserer Zeit.
Die zwölfte Jahresauftakttagung Medienpädagogik zum Thema „Nur noch 5 Minuten?! Mediennutzung zwischen Faszination und Kontrollverlust“ findet am 03. März 2027 als Präsenzveranstaltung im Institut für Jugendarbeit in Gauting statt.
„Die Kids hängen doch nur noch am Bildschirm!“ – Diskussionen über exzessive Mediennutzung bei Kindern und Jugendlichen sind nicht neu. Sie begleiten nahezu jede mediale Entwicklung und neue Medien-Phänomene. Ob Social-Media-Angebote, Gaming oder Video-Streaming – eine (zeitweise) intensive Mediennutzung gehört für viele junge Menschen zu ihrem Alltag. Gerade Erwachsene schauen kritisch auf die Medienzeiten von jungen Menschen. Häufig wird schnell von einer „Mediensucht“ gesprochen. Dabei kann der Übergang von einer angemessenen zu einer exzessiven zu einer problematischen Mediennutzung fließend sein. Es ist entlastend für Kinder und Jugendliche, wenn Erwachsene ihre Medienpraxis nicht vorschnell problematisieren und in der Konsequenz zeitlich limitieren oder auch Verbote aussprechen, sondern diese gemeinsam mit ihnen betrachten, versuchen zu verstehen und ganzheitlich zu reflektieren.
Gleichzeitig berichten aber auch Kinder und Jugendliche von digitalem Stress und dem Gefühl, dass ihnen ihre Mediennutzung manchmal zu viel wird. Pädagogische Fachkräfte stehen vor der Herausforderung, mediale Lebenswelten von jungen Menschen ernst zu nehmen und sie in einem souveränen Umgang zu stärken. Dazu gehört, belastende Nutzungsweisen und mögliche Risiken gemeinsam einzuordnen und pädagogisch zu begleiten.
In öffentlichen Debatten stehen dabei häufig Nutzungszeiten und die ständige Verfügbarkeit von digitalen Medien im Fokus. Weniger Aufmerksamkeit erhält die Frage, welche Bedeutung digitale Medien für Kinder und Jugendliche in Bezug auf Teilhabe, soziale Kontakte, Informationsbeschaffung und kreative Ausdrucksformen haben.
Die Tagung richtet sich an pädagogische Fachkräfte aus ganz Bayern. Sie beleuchtet exzessive Mediennutzung aus medienpädagogischer Perspektive und verbindet aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit Expertise aus der Praxis. Im Mittelpunkt stehen die digitalen Lebenswelten und Sichtweisen von Kindern und Jugendlichen sowie medienpädagogische Handlungsansätze für Fachkräfte, um Kinder und Jugendliche bei einem reflektierten Umgang mit digitalen Medien zu begleiten.
Neben wissenschaftlichen Impulsen eröffnet die Veranstaltung Raum für Austausch und Reflexion und vermittelt vielfältige Ansätze aus der medienpädagogischen Praxis.
Anmeldezeitraum ist vom 11.12.2026 bis zum 03.02.2027
Programm
Moderation: Nicole Rauch & Rose Türemiş
Nicole Rauch ist seit 2018 medienpädagogische Referentin am JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. Sie setzt Projekte an der Schnittstelle von Medienpädagogik und Demokratiebildung um und ist ab 2027 als Bereichsleitung Überregionale Praxis tätig.
Rose Türemiş …
09:30
Ankommen
10:00
Start der Tagung
10:15
Impulsvortrag I
Mehr als eine Sucht.
Medienpädagogische Forschung zu Exzessivität und Teilhabe in der Digitalität
Jun.-Prof. Dr. Michaela Kramer
Medienpädagogische Forschung zu Exzessivität und Teilhabe in der Digitalität
Jun.-Prof. Dr. Michaela Kramer
Exzessive Mediennutzung wurde in den letzten Jahren unter den Schlagworten Computerspiel-, Social-Media- oder Smartphonesucht problematisiert und dabei vor allem mit Studien im suchtmedizinischen und psychologischen Bereich untersucht. In vielen Fällen handelt es sich jedoch nicht um psychische Störungen oder Suchterkrankungen, sondern um Erziehungs- und Entwicklungsprobleme im Sozialisationsprozess, die mit Bildungsangeboten bewältigt oder verhindert werden können. Um entsprechende Unterstützungsbedarfe zu erfassen und dabei auch die vielfältigen Teilhabemöglichkeiten der Digitalität nicht zu übersehen, bedarf es medienpädagogischer Forschung. Der Vortrag gibt vor diesem Hintergrund einen Überblick über den Forschungsstand und präsentiert zentrale Ergebnisse der aktuellen Studie „Exzessivität digitaler Praktiken in der späten Jugendphase“ (Exis). Dabei wird u. a. deutlich, dass Ursachen im komplexen Zusammenspiel von Mechanismen der Medien mit biografischen sowie sozialen Bedingungen des Aufwachsens zu finden sind. Hieraus werden konkrete Handlungsempfehlungen für die medienpädagogische Praxis abgeleitet.
Michaela Kramer ist Juniorprofessorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt digitale Medien in der Bildung an der Universität zu Köln. In verschiedenen Projekten erforscht sie das Erwachsenwerden unter den Bedingungen der Digitalität. Dabei untersucht sie beispielsweise, wie exzessive Medienpraktiken entstehen, sich äußern und überwunden werden können. Bevor Michaela Kramer 2022 nach Köln kam, arbeitete sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Friedrich-Alexander-Universität in Nürnberg und vertrat die Professur für Medienbildung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Zuvor war sie an der Universität Hamburg tätig, wo sie 2020 ihre Doktorarbeit über die Bedeutung der Smartphone-Fotografie für visuelle Biografiearbeit in der Adoleszenz abschloss.
11:00
Kaffeepause
11:10
Mitmachstationen mit Methodenanregungen
11:55
Gespräch der Veranstaltenden
12:15
Mittagspause
13:15
Impulsvortrag II
Kontrollverlust?
Handlungsspielraum! Medienpädagogische Ansätze im Umgang mit exzessiver Mediennutzung
Lisa Mutschke
Handlungsspielraum! Medienpädagogische Ansätze im Umgang mit exzessiver Mediennutzung
Lisa Mutschke
Wenn Medien den Alltag junger Menschen bestimmen, bewegen sich pädagogische Fachkräfte oft zwischen Sorge, Verboten und Ratlosigkeit. Dieser Impulsvortrag richtet den Blick auf das, was möglich ist: Was steckt hinter exzessiver Mediennutzung? Welche Haltung hilft im pädagogischen Alltag? Und wie lassen sich junge Menschen dabei stärken, ihre Mediennutzung selbstbestimmt zu gestalten? Anhand von Beispielen aus der medienpädagogischen Praxis zeigt der Vortrag, wie Fachkräfte die Medienwelt junger Menschen ernst nehmen, ins Gespräch kommen und gemeinsam mit jungen Menschen neue Handlungsspielräume entwickeln können.
Lisa Mutschke ist seit 2019 in der Medienpädagogik tätig. Seit 2022 arbeitet sie als medienpädagogische Referentin am JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. Sie beschäftigt sich vorrangig mit Social Media, digitalen Medien und Öffentlichkeitsarbeit. Dabei legt sie den Fokus auf aktuelle Phänomene im digitalen Raum und setzt diese in einen gesamtgesellschaftlichen Kontext.
14:00
Vertiefung in Workshops & flexible Kaffeepause
16:30
Tagungszusammenfassung
16:45
Ende
Workshops
Die Workshops sind aktuell noch in der Planung.
Die fehlenden Infos folgen bis zum Anmeldestart im Dezember!
01
Digitale Balance stärken –
Prävention und Intervention in der medienpädagogischen Praxis
Tanja Orta (Condrobs)
02
Intensives Gaming bei Kindern und Jugendlichen –
verstehen und begleiten
Michael Gurt, Andreas Oberlinner & Felix Berger (A-Game, JFF)
03
Einsamkeit in Verbindung mit exzessiver Mediennutzung –
Online-Kontakte vs. Flucht ins Digitale
Emanuel Fendl (Digital Streetwork)
04
Haltung zeigen, Orientierung geben:
Medienpädagogik in der stationären Jugendhilfe.
Lisa Plum & Nina Börner (AJ)
05
Kinder und exzessive Mediennutzung:
Medienpädagogische Methoden zur Reflexion von Nutzungsgewohnheiten
Marie Kätzlmeier & Julia Behr (ACT ON!, JFF)
06
Medienpädagogische Elternarbeit:
Wie Medienerziehung begleitet werden kann am Beispiel von ELTERNTALK.
Alicia Wolff & Penelope Zunic (ELTERNTALK, AJ)
Kontakt
Das Team
Tina Drechsel
verantwortet als Leitung der Abteilung Praxis des JFF die Tagung und begleitet deren Realisierung.
Kontakt: tina.drechsel@jff.de
Felix Berger
ist medienpädagogischer
Referent am JFF.
Kontakt: felix.berger@jff.de
Sophia Mellitzer
ist medienpädagogische
Referentin am JFF.
Kontakt: sophia.mellitzer@jff.de
Laura Michalowski
ist medienpädagogische
Referentin am JFF.
Kontakt: laura.michalowski@jff.de
Die veranstaltenden Organisationen
Seit über 75 Jahren befasst sich das JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis mit Medien. Das interdisziplinäre Forschungsteam untersucht aktuelle Medienphänomene und die komplexen Prozesse der Medienaneignung von Kindern und Jugendlichen. Die Praxisabteilung entwickelt spannende Projekte, in denen die Teilnehmenden kreativ mit Medien arbeiten und lernen, mit diesen souverän und selbstbestimmt umzugehen. Das Besondere: Die Abteilungen Forschung und Praxis arbeiten täglich Hand in Hand und profitieren voneinander. Die Praxisprojekte bieten Ansatzpunkte für wissenschaftliche Studien. Deren Erkenntnisse dienen wiederum als Grundlage für innovative praktische Angebote.
Der Bayerische Jugendring ist die Arbeitsgemeinschaft der Jugendverbände und Jugendgruppen in Bayern. Mit seinen 103 Stadt-, Kreis- und Bezirksjugendringen ist er in ganz Bayern vertreten. Er setzt sich für die Interessen von Kindern und Jugendlichen in Bayern ein und vertritt mit den Mitteln der Jugendarbeit und -politik die Belange aller jungen Menschen im Freistaat.
